Studie zu ChatGPT im Unterricht zurückgezogen: „Hätte nicht veröffentlicht werden dürfen“ (opens in new tab)

Eigentlich wollten die Studienautor:innen die positiven Effekte von KI-Tools auf das Lernen belegen. Aber es bestehen ernstzunehmende Zweifel an der Methodik – mit Folgen für die gesamte Bildungsforschung. KI ist aus dem Unterricht kaum noch wegzudenken. Wie genau die Technologie das Lernen beeinflusst, ist allerdings noch nicht hinreichend geklärt. Ein aktueller Fall sorgt bei Forscher:innen […] The post Studie zu ChatGPT im Unterricht zurückgezogen: „Hätte nicht veröffentlicht werden dürfen...